روش های جذب کودکان و نوجوانان به نماز

                کودکان بیش از همه نیاز به تشویق و تأیید دارند. تشویق باعث می شود که رفتار مطلوب کودک بارها و بارها تکرار شود و به موازات رشد ذهنی و حرکتی او زمینه ی یادگیری هم فراهم گردد.اگر کودک جمله ای یا حتی کلمه ای از نماز را به زبان آورد باید او را جدا" مورد تشویق قرار داد . هنگامی که کودک کلمه الله اکبر و لا اله الا الله را به زبان جاری ساخت مستحق تشویق پدر و مادر است.

باید سعی کنیم با تشویق و ترغیب ، قدرت تحمل کودکان و نوجوانان را افزایش دهیم و از تحقیر شخصیت آنان خودداری  کنیم.

هرگز نباید نماز خواندن کودک دیگر را به رخ فرزندمان بکشیم و احساس  حسادت حقارت،خود کم بینی و گریز از نماز را در او ایجاد کنیم بلکه صرفا" با تشویق و تأیید رفتار و تأکید بر نقاط مثبت و تواناییها و محشور نمودن او با افرادی که از ملاقات با آنها خرسند است ،رفتارهای مطلوب به ویژه نماز خواندن را در وی تقویت کنیم.

سادگی ، زیبایی و گیرایی مساجد و نمازخانه ها         

                تمیزی،سادگی و زیبایی از ویژگی های بارز مساجد و نمازخانه های مسلمانان است . استفاده از رنگهای آرامش بخش همچون آبی و نیلی و فیروزه ای ،و بهره گیری از شیوه ی معماری مبتنی بر طبیعت آفرینش،اشکال هلالی و قوسی در بنای مساجد جلوه ی خاصی به ساختارظاهری آن می بخشد. همرا با چنین آراستگی و نمای آرام بخش،طنین دلنشین اذان،زمانی که با نیکو ترین صدا شنیده می شود ، برگیرایی مساجد می افزاید. و آن زمان که از همه ی مساجد مسلمین بوی خوش عطر و گلاب به مشام کودکان و نوجوانان  می رسد،همه ی وجودشان سرشار از احساسات زیبا و دوست داشتنی می گردد.

آری، هنگامی که مکان مقدسی چون مسجد و نمازخانه حواس مختلف کودکان و نوجوانان(حواس پنجگانه) را به نیکوترین وجه متأثر نماید،یقینا" همه ی وجودشان مملو از احساسات زیبا نسبت به مسجد خواهد شد.

دعوت  دانش آموزان به مساجد

یکی دیگر از روشهای بسیار مطلوبی که در جذب نوجوانان و ایجاد نگرش مثبت نسبت به مساجد بسیار مؤثر است،دعوت از دانش آموزان در مراسمات مختلف مسجد ( حتی الامکان به صرف ناهار)و اقامه نماز جماعت می باشد. چه بسا از طریق چنین دعوتی بعضی از دانش آموزان برای اولین بار حضور در مسجد را تجربه کنند،پس چه بهتر که چنین تجربه ای را با اتخاذ تدابیر روان شناختی لازم و رفتاری خوش تبدیل به خاطره ای خوشایند و به یاد ماندنی نماییم.گاه نیز به تصویر کشیدن این برنامه ها و نمایش تلویزیونی آنها ،می تواند بسیار مؤثر و مفید واقع شود.[1]

نقش ائمه جماعات و خادمین مساجد در جذب کودکان و نوجوانان

نکته مهم دیگر در ارتباط با مساجد و نمازخانه ها،که می تواند نقش بسیار مهمی در ایجاد و تقویت احساس مذهبی در کودکان و نوجوانان داشته باشد،ویژگی های شخصیتی کارگزاران اصلی آنها به خصوص ائمه جماعات و خادمین مساجد است.

                خلق و خوی نیکوی امام جماعت و مهارت اجتماعی اودر برقراری ارتباط با   نمازگزاران به ویژه کودکان و نوجوانان فوق العاده حساس می باشد. استقبال از حضور اتفاقی یا مستمر نوجوانان در مسجد توسط امام جماعت و با چهره ای گشاده و متبسم، احساس زیبا و خوشایندی را در وجود نیازمند به محبت کودکان و نوجوانان شکوفا می نماید.

نباید ها در تربیت مذهبی

مربی باید در تربیت مذهبی کودکان و نوجوانان و حتی جوانان از مواردی پرهیز کند که به چند مورد اشاره می کنیم:

1-     آمیختن حقایق و تعالیم مذهب با اوهام و خرافات و مسائلی که بی ریشه و بی پایه اند.

2-     متوسل شدن به جهل و توجیهات بی حساب در باره ی سؤالاتی که پاسخ آنها را      نمی داند و خود داری از بافتن ها و به حاشیه رفتن ها.

3-     پرهیز از پرداختن فروع بی فایده و مباحثی که دانستن و ندانستن آنها نفعی برای فرد ندارد.

4-     پرهیز از دروغگویی برای تبلیغ مذهب و خود داری از ایجاد امید کاذب در آنان به   همه ی صورتها،حتی در جنبه ی رحمت و بخشش خداوند.

5-     خودداری القای افکار و اندیشه های خودبه اسم مذهب که خود خیانتی به دین و دستورهای آن است وقطعا" خداوند از آن ناراضی است.

6-     پرهیز از ناامید ساختن از رحمت و عنایت خدا که آن خود خطرات عظیم را به دنبال دارد.

7-     خودداری از افسرده کردن و خسته کردن کودک و نوجوان در انجام اعمال مذهبی چرا که خستگی ها خود عامل تنفر و گریز از دین و مذهب می شود.

8-     خود داری از مسخره کردن ،تحقیر و توهین در صورت ارتکاب خطا در انجام اعمال دینی.

9-     پرهیز از ایجاد شخصیت پرستی در مذهب ،که باید همه توجیهات متوجه به خداوند باشد نه به سوی خود یا شخص معین

10-  پرهیز از جدال در مذهب [2]

مجید شکیبا